日立積極開展社會公益活動，以創造社會價值和環境價值，為社會和企業的可持續發展做出貢獻。此外，日立作為一家以創新解決社會課題的企業，堅持將培養公司人才以及廣泛培養可肩負科技領域的人才作為重要使命。近年來，日立一直大力開展STEAM教育*1相關活動，注重運用尖端技術培養具備創造力、表達能力和解決問題能力的人才。并且，作為一家在全球范圍內布局業務的企業，始終支持員工從事志愿者活動，員工根據地區課題和需求積極參與相關志愿者活動，以優秀企業公民的身份與地區社會建立信賴關系，實現共同成長。
我們一直大力開展STEAM教育領域的相關活動，注重運用尖端技術培養具備創造力、表達能力和解決問題能力的人才。
我們利用日立集團各公司的資源，采取多種措施培養理工科人才。
我們向自然科學系的年輕大學教師和研究人員提供補助金和獎學金，推動人才培養，從而促進科技發展，助力實現富足的社會。
| 代表事例 | |
|---|---|
| 世界各地 |
【理科教育支持】 日立高新在世界各地利用臺式電子顯微鏡開展理科教育支援活動，為未來理工科人才培養做出貢獻。 |
| 印度 |
【STEM創新實驗室】 Global Logic在公立小學設立了實驗室，支持學生在理工科領域的學習，為培養肩負未來的優秀創新人員做貢獻。 |
我們開展以環境為主題的社會貢獻活動，并加強與地區利益相關方的環境互動交流。
傳達日立“環保舉措”，同時創辦環境體驗教室，開展工廠參觀等活動，以提高人們的環保意識。
為實現“綠色”再生和保護，我們與地區合作開展了森林保護、植樹造林、山林保護和綠色生態幕墻等活動。
為提高環境美化意識，為地區做出貢獻，我們在辦公室、工廠周邊、海岸等地開展了清掃活動。
| 代表事例 | |
|---|---|
| 世界各地 |
【感恩周】（Giving Week） 日立Vantara開展員工志愿者活動（例如森林美化活動等），幫助改善工作場所和居住地區的環境，為實現可持續發展的未來做出貢獻。 |
| 日本 |
【植樹志愿者】 日立產機系統與地方政府合作，持續開展植樹活動，為改善環境做出貢獻。 |
通過開展業務活動，致力于為社會做出貢獻，同時運用業務積累的資源，解決該地區面臨的課題并促進當地發展。
我們開展人才培養項目，旨在培養下一代優秀年輕領導者和技術人員。
我們與當地社區建立信賴關系，幫助實現可持續發展，致力于解決該地區的社會課題。
| 代表事例 | |
|---|---|
| 亞洲 |
【日立青年領袖倡議（HYLI）】 日立亞洲及日立制作所面向東盟國家和日本學生開展培訓項目（例如研討會、實地考察等），有助于培養亞洲下一代的年輕領導人。 |
| 北美 |
【日立地區活動委員會（Hitachi Community Action Committee）】 日立美國成立了員工活動委員會，以開展志愿者活動和捐贈活動，并通過Food Drive等活動幫助地區發展。 |
《相關鏈接》
